*PROJETO "QUEM ESTÁ DENTRO DO ARMÁRIO?"

O resultado do gráfico, sobre os medos das crianças, demonstrou que a maioria dos alunos têm medo de armário escuro. Por que sentem mais medo do armário escuro do que da bruxa, da injeção, do ladrão? Dentro do armário escuro pode ter coisas desconhecidas e o desconhecido causa medo nas crianças, será? Resolvi, portanto, explorar a imaginação das crianças sobre o que tem dentro do armário. Surgiu então este pequeno projeto. 
Durante o projeto, lembrei de um um filme que adoro, "AS CRÔNICAS DE NÁRNIA". Postei abaixo uma parte deste filme mágico

Atividade 1
*Confecção de armário através de dobradura (material - cartolina preta).
*Desenhar, com giz branco, o que imagina ter dentro do seu armário escuro.

Explorei também:
Cores (branco e preto); conceito de claro e escuro, aberto e fechado, grande e pequeno, cheio e vazio; figuras geométricas através de dobradura...
Como muitas crianças desenharam fantasmas, confeccionamos alguns. Explorei a escrita.

As crianças adoraram a música deste vídeo do Cocoricó


Atividade 2
Escutando as crianças, criei e explorei este pequeno texto

Quem está dentro do armário?

Quem está dentro do armário?
Quem está dentro do armário?
O fantasma, a bruxa, a escuridão?
Não! Dentro do ARMÁRIO está MÁRIO.
MÁRIO está no ARMÁRIO porque se esconde de Caio.
Caio, que procura Mário, tem um cavalo baio.
O cavalo baio, de Caio, comeu toda a alfafa do balaio.
E a alfafa do balaio, que o cavalo baio do Caio, que procura Mario, comeu, de quem é?
É do Seu Moreira, que não rima com Mario, nem com Caio, nem com cavalo baio, quanto menos com balaio.
Moreira não termina com AIO, mas com EIRA, portanto, vamos começar nova brincadeira?
Quem está dentro do armário?

Confeccionei a história em E.V.A

Atividade 3
*Continuei o texto coletivamente, explorando o nome dos alunos e rimas possíveis.




















 Atividade 4
*Trabalhei sequência através da leitura, da releitura, de registros (desenho e escrita), de jogos com os personagens...

Atividade 5
*Utilizando o alfabeto móvel grande, montamos a palavra ARMÁRIO na rodinha.
Retiramos MÁRIO da palavra ARMÁRIO. Questionei: O que restou da palavra ARMÁRIO?
Atividade 6
*Com o alfabeto móvel grande, montamos também as palavras MÁRIO, CAIO, BAIO, BALAIO. Questionei: Quais letrinhas aparecem em todas as palavrinhas? Quantas letrinhas têm em cada palavrinha? Qual palavra precisou de mais letras para ser escrita? Qual a palavra que precisou de menos letras para ser escrita?

Atividade 7
*Os alunos montaram as palavras individualmente, utilizando um alfabeto móvel pequeno. Explorar também o nome e o som de cada letra.
*Os alunos procuraram e identificaram o numeral correspondente a quantidade de letras. Escreveram o numeral ao lado da palavra montada.

Atividade 8
*Assistimos os vídeos


*Estender papel pardo no pátio da escola.
Sugerir, as crianças, que retirem do armário escuro, tudo o que dá medo e coloquem, através de desenho, no papel. Expor o mural.