GIZ DE CERA ll: ORGANIZAÇÃO E DECORAÇÃO DA SALA

Antes de pensar na decoração da sala é importante refletir sobre a organização espacial dela: Como a sala de aula está organizada? A disposição das crianças favorece a interação entre as mesmas e com o professor? O tamanho da sala é adequado ao número de alunos de modo que eles possam circular pelo ambiente com tranquilidade? É possível o remanejamento dos objetos com vistas à adequação a procedimentos educacionais diversificados?

Refletindo sobre a organização da sala...

A sala de aula de Educação Infantil deve ser ampla e pode ser montada em um único ambiente ou em dois os três ambientes, por exemplo. Deve ser reservado um espaço para a “rodinha”, onde são realizadas atividades do cotidiano como: chamada; calendário; contação de histórias; canto de músicas e outras.A sala poderá conter os “cantinhos”: o cantinho da leitura, de matemática, das ciências, de historia e geografia, de artes, da psicomotricidade, da dramatização, por exemplo. O cantinho da Leitura, incluindo livros de história de papel, de tecido, de plástico, e outros materiais; revistas em quadrinhos, por exemplo, e livros confeccionados pelos próprios alunos. O cantinho de Matemática, incluindo jogos relativos à disciplina, como, por exemplo: Dominós; baralho; jogo da memória; ábacos; cuisinaire; material dourado; numerais em lixa e outros que poderão ser adquiridos ou confeccionados pelo próprio professor e pelos alunos. Poderá ser montado um minimercado com estantes incluindo embalagens vazias de produtos e uma “caixa registradora”. O cantinho das Ciências, que poderá incluir livros referentes à disciplina; experiências realizadas pelos alunos como o plantio do feijão; um terrário; um aquário; por exemplo. O cantinho de História e Geografia, que poderá incluir materiais como um quebra-cabeças do mapa do município onde os alunos residem e outro do Brasil; confeccionados pelo professor e pelos alunos, uma maquete dos Planetas da Galáxia, incluindo o Planeta em que vivemos A Terra, utilizando bolas de isopor de tamanhos diversos para representarem os planetas. O cantinho de Artes, incluindo, materiais necessários para os alunos realizarem atividades de artes, como, por exemplo: tinta guache, pintura a dedo, anilina dissolvida no álcool, massa de modelar, revistas para recorte, tesouras, cola, folhas brancas para desenho, lápis de cor, giz de cera, hidrocor e outros. O cantinho da Psicomotricidade, que poderá conter materiais como tênis (de madeira) com cadarço para o aluno aprender a amarrar, telaios (material montessoriano) com botões, colchete, velcron ( para as crianças aprenderem a utilizá-los), tabuleiro de areia, materiais e jogos de encaixe, de “enfiagem”, como, por exemplo, ( para enfiar os macarrões ou contas no barbante para trabalhar a motricidade refinada das crianças). O cantinho da Dramatização, que poderá incluir um espelho afixado de acordo com o tamanho das crianças, trajes dentro de um baú como, por exemplo, fantasias, acessórios como chapéus de mágico, de palhaço, enfim de diversos tipos, cachecóis, echarpes, bijouterias, estojo de maquiagem e outros. Poderá ser construído um pequeno tablado de madeira, onde as crianças poderão apresentar as dramatizações. O mobiliário deverá ser adequado ao tamanho das crianças: mesas, cadeiras, estantes, gaveteiro (para guardar o material pessoal dos alunos: escova de dentes, creme dental, pente ou escova, avental e outros), cavalete de pintura e outros. Os murais da sala podem ser confeccionados com materiais como cortiça, no estilo flanelógrafo, utilizando tecido próprio, onde deverão ser expostos os trabalhos dos alunos: pesquisas, exercícios, atividades de artes e outros. Quadro de giz afixado de acordo com tamanho dos alunos. Todo material que for afixado na parede, como por exemplo: murais, quadros de chamada de giz, linhas do tempo, janelinhas do tempo, cartazes, e outros deverão ser colocados de acordo com o tamanho dos alunos para que estes possam visualizar. As paredes da sala devem ser de cores claras, pois além de clarear o ambiente, “passam” tranquilidade às crianças.

Concluindo, a sala de aula de Educação Infantil deve ser clara, arejada e deve conter “estímulos” apropriados ao desenvolvimento integral da criança.

Refletindo sobre o número de crianças por professor...

A determinação legal referente ao número de alunos em sala de aula é dada pela LDBEN – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e por Pareceres do Conselho Estadual de Educação – CEED/RS específicos para cada nível de ensino (educação infantil, ensino fundamental e ensino médio), baseados nas normas estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educação. A LDBEN determina: Art. 25 – Será objetivo permanente das autoridades responsáveis alcançar relação adequada entre o número de alunos e o professor, a carga horária e as condições materiais do estabelecimento.§ único – Cabe ao respectivo sistema de ensino, à vista das condições disponíveis e das características regionais e locais, estabelecer parâmetro para atendimento do disposto neste artigo.O Conselho Estadual de Educação determina:
PARECER CEED nº 398/ 2005 – Estabelece condições para a oferta da Educação Infantil no Sistema Estadual de Ensino do Rio Grande do Sul5 – A organização das turmas na Educação Infantil. O agrupamento de crianças na Educação Infantil tem como referências a faixa etária e a Proposta Pedagógica da Instituição, observada a relação criança/professor:

I – 0 a 2 anos – até 5 crianças por professor;

II – 3 anos – até 15 crianças por professor;

III –de 4 anos até completar 6 anos – até 20 crianças por professor;

a) na faixa etária de 0 a 2 anos, admite-se a possibilidade do atendimento de até 10 crianças por professor com a assistência de um auxiliar, cuja formação mínima exigida é a de ensino médio; (...)

PARECER CEED nº 1.400/2002 – Estabelece normas para a oferta do ENSINO FUNDAMENTAL no Sistema Estadual de Ensino do Rio Grande do Sul5.1 – Os recursos físicos, equipamentos e a infra-estrutura para a oferta do ensino fundamental, em área urbana. (...)Recomenda-se que o número de alunos, por turma, observe os seguintes limites:

1º ano: até 25 alunos;

do 2º ao 4º ano: até 30 alunos;

do 5º ao 8º ano: até 35 alunos; (...)
Bibliografia:

LDBN - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

CEED -Conselho Estadual de Educação

Cássia Ravena de Assis Mendel

Decoração da minha salinha...